宋英杰他们除了偶尔会参加这样的战术会议以外，其他的时间都和平时一样，陈晓建没有增加什么训练的内容。
不是陈晓建不想，而是没有办法。因为周四、周五的时候就是大岗中学的期中考试了，这个时候陈晓建只能将训练之类的安排延后了。
高三学生参加高中联赛有着很多巨大的优势，毕竟在二十岁之前，年龄、身体这些优势在某些运动当中是占很重要的比重的，足球自然也是如此。
有优点自然就会伴随着缺点，高三球员的缺点深入到全国赛的时候，也开始显露出来了。毕竟高三学生，肯定是要将更多的精力放在学习上，那么很多准备工作就只能和一些考试或者重要课程错开。
现在大岗队他们因为要为期中考试做准备，因此需要晚几天才会进行战术训练。但是滨城队却不需要，或者说滨城队的绝大多数球员是不需要的，因为滨城队所有球员中只有三名高三球员，其他都是高一高二的学生。
也就是说，很可能这个时候滨城队已经开始研究大岗队的战术并且开始做针对性的训练了。
训练彼此之间可以有时间上的差别，但是战术、阵型的研究不可以。陈晓建每天都要花费大量的时间来读取滨城队的视频和战报，希望能够更加透彻的分析对手。
即便是在期中考试的时候，陈晓建也没有放弃对滨城队的研究。做完考试试卷之后，陈晓建也不会提前交卷了，而是抓住每分每秒，就那么在草稿纸上面不停的写写画画。
看了那么久的视频和战报，滨城队的战术和阵型已经被陈晓建熟记于心，也就是说滨城队现在表现出来的实力，在陈晓建的面前几乎已经不是秘密。
滨城队的战术和阵型其实和大岗队的有异曲同工之妙，不是说两队的阵型相似，而是两队的阵型使用方法相似。
这也是两支球队和其他很多球队不同的地方，两队的战术体系很稳定，一路走来，两队的首发人员和首发阵型都几乎没有变过。
这样一来两队就比之其他球队多了很多的稳定性，球员不用更多的去适应新的阵型，这也是两支球队能够杀进最后的总决赛的一个很大的原因。
滨城队用的是在高中联赛中比较少见的4-3-3阵型，说具体一点的话，不是这样的阵型少见，而是滨城队的站位比较少见。
高中联赛当中也会有很多球队踢所谓的4-3-3阵型，但是很少有球队是滨城队这样的站位。
滨城队的4-3-3是双中卫和双翼卫组成的四后卫防线，单后腰和双中前卫组成三中场，其中双中前卫的位置站的比较开。
双边锋和单中锋组成三前锋，三前锋是球队的前场进攻组合，作为球队摧城拔寨的攻坚手。
首先双中卫和双翼卫的四后卫站位就已经和绝大多数高中球队不一样了，绝大部分高中球队的四后卫就是传统的四后卫平行站位，包括大岗队也是这样。
双翼卫站位的话，双翼卫的任务比起双边卫要更加的重，在参与球队的进攻的时候，参与度也要高得多。翼卫的站位在边卫和前卫之间，这也就要求翼卫要在边路更大范围的覆盖，对球员本身的要求也要高得多。
在双中卫的身前是单后腰，单后腰需要作为中卫身前的屏障，于此同时，单后腰还要能够做到梳理中后场以及承担分球的任务。
也就是说，一个球员要做两个球员的活。当然，你不能要求他做得跟两个球员一样好。不过能够做到这样，尤其是在滨城队这样的北区冠军的队伍中占据首发，那么这名后腰球员必然也有着不俗的实力。
后腰作为球队的攻防节拍器，那么双中前卫自然就是球队的进攻发动机和源泉。两名中前卫提供中场的创造力，同时还要能够联通前场的三名前锋。
因为三前锋是由双边锋和单中锋组成，所以不可避免的中路缺少一个前腰似的人物，为了能够串联前场，那么两名中前卫就必须要轮流前插，带球推进，参与到最后的进攻中去。
最后就是三前锋，因为中场人员不足以及厚度的薄弱，所以进攻真正的还是要靠三前锋，尤其是其中的双边锋。
这个时候，翼卫的作用就体现出来了，因为翼卫有着更大的覆盖范围，所以边锋更多的承担起了进攻的作用。
于是4-3-3中的双边锋既要求能够作为球队的爆点，突破对方的防线，也要能够做出最后的致命一击。
看着草稿纸上面画出的战术图，陈晓建心中第一个想到的就是那远在欧洲的红蓝色。
这样的阵型，让陈晓建想到了那个远在欧洲大陆的巴萨。当然，滨城队肯定是不能和巴萨相提并论，如果那样的话，那么陈晓建他们也不用比了，直接认输就好了，只是陈晓建就是有这样的感觉。
滨城队就像是一个无限弱化的巴萨，从他们的录像视频中也能够看出一些端倪，短传渗透，快速传切。
在不断的传球中，撕裂对方的防守。在北区实力排名前茅的津门队，在面对这样的战术的时候，毫无还手之力，拼尽力气，却依然逃不过被五球屠杀。
陈晓建在草稿纸上画下一条条实线和虚线，这些都是滨城队的主要传球线路，没过多久，整张白纸就满是各种弧线，一条条线条看似杂乱无章却又有着某种规律。
陈晓建要做的就是在这些杂乱的线条当中找到真正的“有效线条”，然后用蓝色的笔一根根的标注出来。
找出那些线条之后之后，发现最后集中在了两个人的身上，后腰和右中前卫。
更多的时候，球是在这两名球员的脚下，虽然左中前卫也要承担组织进攻的任务，但是更多的却是中路穿插。